Module Supérieur
Pour améliorer son niveau en orthographe et en grammaire
39,60 €
- Rédiger sans fautes les écrits professionnels (e-mails, CV, articles, lettres de motivation, comptes rendus, rapports de stage…) et les écrits du quotidien.
- Accès illimité 12 mois
- 140 règles / 10 niveaux
- Ce module permet de viser un score de 700 points sur 1 000 à l’épreuve Orthographe du Certificat Voltaire.
- Module le plus utilisé
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Règles abordées
Orthographe grammaticale/conjugaison
- « leur » ou « leurs ».
Exemples :
« Nous leurs avons accordé une remise. » ou « Nous leur avons accordé une remise. » ?
« Faites-leur parvenir un exemplaire du contrat s’il vous plaît. » ou « Faites-leurs parvenir un exemplaire du contrat s’il vous plaît. » ?
« Vendredi, nous serons des leurs. » ou « Vendredi, nous serons des leur. » ? - Participe passé et auxiliaire « avoir ».
Exemples :
« C’est bien la réponse qu’il a reçue. » ou « C’est bien la réponse qu’il a reçu. » ?
« L’annonce que j’avais vue n’est plus sur le site. » ou « L’annonce que j’avais vu n’est plus sur le site. » ? - Homophones.
Exemples :
« Pour ce faire, il a fallu tout recommencer. » ou « Pour se faire, il a fallu tout recommencer. » ?
« Il est censé le faire. » ou « Il est sensé le faire. » ?
« Il va avoir à faire à notre plus ancien client. » ou « Il va avoir affaire à notre plus ancien client. » ?
« Il faut d’avantage de temps pour finir. » ou « Il faut davantage de temps pour finir. » ?
« Il faut établir un diagnostique. » ou « Il faut établir un diagnostic. » ?
« Quant aux frais d’installation, ils sont compris dans le devis. » ou « Quand aux frais d’installation, ils sont compris dans le devis. » ?
« Demain, il faudra effectuer cette tache. » ou « Demain, il faudra effectuer cette tâche. » ? - Accord de « cent » et de
« mille ».
Exemples :
« Nous avons envoyé deux cent colis. » ou « Nous avons envoyé deux cents colis. » ?
« C’est une facture de quarante mille euros. » ou « C’est une facture de quarante milles euros. » ?
- Conjugaison à l’impératif.
Exemples :
« N’aie pas de regrets, cela ne valait pas le coup. » ou « N’aies pas de regrets, cela ne valait pas le coup. » ?
« N’hésite pas à me poser des questions. » ou « N’hésites pas à me poser des questions. » ?
- ...
Orthographe lexicale
- Les pièges à éviter.
Exemples :
« parmi » ou « parmis » ?
« connexion » ou « connection » ?
« hormi » ou « hormis » ?
« accueil » ou « acceuil » ?
« dilemne » ou « dilemme » ?
« malgré » ou « malgrés » ? - Le doublement des consonnes.
Exemples :
« appeller » ou « appeler » ?
« rappeler » ou « rappeller » ?
« appellé » ou « appelé » ? - L’usage de la cédille et des accents.
Exemples :
« aperçu » ou « apercu » ?
« nécéssaire » ou « nécessaire » ? - Les adverbes en « -amment » ou « -emment ».
Exemples :
« prudamment » ou « prudemment » ?
« pertinemment » ou « pertinamment » ?
- ...
Formules professionnelles
- « Je vous serais gré » ou « Je vous saurais gré ».
Exemple :
« Je vous serais gré de bien vouloir me retourner ces documents signés. » ou « Je vous saurais gré de bien vouloir me retourner ces documents signés. » ? - « À l’attention de » ou « À l’intention
de ».
Exemple :
« Ce courriel est à l’attention de monsieur Durand. » ou « Ce courriel est à l’intention de monsieur Durand. » ? - Accord de « ci-joint ».
Exemple :
« Veuillez trouver, ci-joints, les documents demandés. » ou « Veuillez trouver, ci-joint, les documents demandés. » ?
- ...
Sémantique/syntaxe
- Contresens.
Exemples :
« bimestriel » ou « bimensuel » ?
« à l’instar de » ou « contrairement à » ? - Concordance des temps simples.
Exemple :
« Ce sera fait après que vous ayez signé ces documents. » ou « Ce sera fait après que vous aurez signé ces documents. » ?
- ...
Le module Supérieur aborde les règles essentielles à une communication écrite exempte de fautes parmi les plus courantes en milieu professionnel et au sein des écrits du quotidien.
Ce module traite des notions de grammaire (accord des adjectifs, accord des participes passés, conjugaison, confusions homophoniques…), d’orthographe lexicale (accents, cédille, doublement des consonnes…), mais aussi de sémantique visant à vous faire gagner en efficacité à l’écrit.
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