Publié le 10 juin 2013
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4e prix du grand concours vidéo national “ 2 minutes de bonheur avec l’orthographe ”
Voici la suite du palmarès du grand concours vidéo « 2 minutes de bonheur avec l’orthographe ». Le jury, composé de 10 personnalités issues du monde de l’entreprise et du monde de l’enseignement, présidé par Éric Dupin, fondateur et rédacteur de Presse-citron, a délibéré. Nous avons choisi de vous présenter chaque jour un des gagnants de notre concours, en débutant par le cinquième. Le grand gagnant sera le dernier à vous être dévoilé. Le 4e prix est attribué à Benjamin Baclet pour sa vidéo l’aurtografe. Il gagne un Nexus 7 16 Go, d’une valeur totale de 199,00 €. Pour découvrir la vidéo,…
Publié le 7 juin 2013
Les gagnants du grand concours vidéo national “ 2 minutes de bonheur avec l’orthographe ”
Vous les attendiez et les voici : les résultats de notre grand concours vidéo « 2 minutes de bonheur avec l’orthographe ». Vous avez été très nombreux à y participer et nous tenions à tous vous remercier pour ce qui a été un vrai succès. Le choix des cinq meilleures vidéos a été très compliqué pour le jury, tant le niveau était relevé. Mais ce jury, composé de 10 personnalités issues du monde de l’entreprise et du monde de l’enseignement, présidé par Éric Dupin, fondateur et rédacteur de Presse-citron, a délibéré. Nous avons choisi de vous présenter chaque jour un des gagnants de…
Publié le 24 mai 2013
Groupe ISA, Lille – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire
Sébastien Malesys, responsable des formations par alternance du groupe ISA, Lille, nous explique pourquoi cette école d’ingénieurs a décidé de travailler avec le Projet Voltaire. Pourquoi avez-vous choisi de travailler avec le Projet Voltaire ? Après l’avoir testé, nous avons estimé le système utile, efficace, simple à mettre en œuvre, permettant un suivi de l’apprenant (car cela est intégré à la démarche pédagogique de l’établissement). Le coût par étudiant était également un point fort du produit. Comment avez-vous utilisé le Projet Voltaire au sein de votre école d’ingénieurs? Pour quels publics ? À quelle fréquence ? Avec quels objectifs ? Utilisé essentiellement pour…
Publié le 21 mai 2013
Groupe ISEN, Toulon – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire
Christian Willem, directeur des classes préparatoires du groupe ISEN, Toulon, nous explique pourquoi cette école d’ingénieurs a décidé de travailler avec le Projet Voltaire. Depuis combien de temps connaissez-vous le Projet Voltaire? Comment l’avez-vous connu ? Depuis un an environ. Je l’ai connu par une proposition pédagogique de l’organisme. Pourquoi avez-vous choisi de travailler avec le Projet Voltaire ? Parce que j’ai constaté la carence des étudiants en orthographe. Carence préjudiciable eu égard à la communication écrite qu’on est en droit d’attendre d’un cadre ! Comment avez-vous utilisé le Projet Voltaire au sein de votre entreprise ? Pour quels publics ? À quelle fréquence…
Publié le 14 mai 2013
HAPPYPARENTS développe une méthode pédagogique pour maîtriser l’ensemble des verbes de la conjugaison française.
Éric Dullin, gérant de HAPPYPARENTS, nous présente une méthode pédagogique adaptée aux élèves du primaire et du collège, permettant de maîtriser l’ensemble des verbes de la conjugaison française de façon ludique et simple. HAPPYPARENTS a pour objectif de fournir des outils d’apprentissage de base pour les élèves du primaire et du collège, et notamment d’apprentissage des conjugaisons. Passionnés de pédagogie, nous avons développé une approche originale s’appuyant sur le constat suivant : en parlant, les enfants conjuguent souvent juste. C’est l’exercice écrit de conjugaison qui pose problème. La méthode est simple, elle organise le vaste domaine des conjugaisons en un univers structuré et logique,…
Publié le 13 mai 2013
Collège Lycée Saint-Joseph – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire
Carole Lecoq, directrice du Collège Lycée Saint-Joseph nous explique pourquoi l’établissement utilise le Projet Voltaire depuis 3 ans. Depuis combien de temps connaissez-vous le Projet Voltaire? Comment l’avez-vous connu ? Nous connaissons le Projet Voltaire depuis deux ou trois ans. Nous l’avons connu en faisant des recherches sur Internet. Pourquoi avez-vous choisi de travailler avec le Projet Voltaire ? L’apprentissage personnalisé en ligne donne une plus grande responsabilité et autonomie aux lycéens et aux étudiants. Comment avez-vous utilisé le Projet Voltaire au sein de votre établissement ? Le projet a été présenté aux lycéens et aux étudiants. Les classes ont fait un…
Publié le 2 mai 2013
IUT Paris 7 – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire
Sarah Rezenthel, professeure agrégée d’économie-gestion à l’IUT Paris 7 nous explique pourquoi l’université Paris-Diderot utilise le Projet Voltaire depuis 3 ans. Depuis combien de temps connaissez-vous le Projet Voltaire ? Comment l’avez-vous connu ? J’ai découvert par hasard le Projet Voltaire en faisant une recherche sur Internet pour trouver une solution aux problèmes d’orthographe de mes étudiants. Le concept m’a séduite. Nous sommes, à l’IUT Paris-Jussieu (université Paris-Diderot – Paris 7), dans notre troisième année d’utilisation (début pendant l’année universitaire 2010-2011). Pourquoi avez-vous choisi de travailler avec le Projet Voltaire ? La majorité de nos étudiants en DUT Mesures physiques souhaitent poursuivre leurs études, pour beaucoup en…
Publié le 30 avril 2013
École Sup’ La Mache, Lyon – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire
Aurélie Philbert, responsable du pôle pédagogique à l’école Sup’La Mache nous explique pourquoi ce centre de formation utilise le Projet Voltaire. Initialement, j’ai connu le Projet Voltaire au journal télévisé il y a quelques années ; le principe m’avait beaucoup plu sans aller plus loin. À mon arrivée au centre de formation Sup’ La Mache, j’ai pu constater que le niveau de français, et notamment en orthographe, était particulièrement faible chez les jeunes de 18 à 26 ans issus de domaines techniques. Il m’a paru important d’agir et c’est à ce moment que j’ai pensé au fameux reportage vu quelques années plus tôt….
Publié le 26 avril 2013
Haute École Robert-Schuman – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire
C’est un collègue de la Haute École Robert-Schuman (HERS) de Virton qui m’a envoyé le lien pour essayer le Projet Voltaire. Je suis chargée du cours de maîtrise de la langue et des cours de remédiation en orthographe. L’essai fut tout de suite concluant. Le directeur, à qui j’ai demandé de faire l’essai, a totalement adhéré et nous utilisons le Projet Voltaire depuis trois ans. Chaque année, 30 étudiants s’inscrivent. C’est d’abord l’aspect « ludique » de ce logiciel qui m’a séduite. De plus, je constate que les étudiants qui suivent le programme sérieusement et régulièrement font de réels progrès. Ceux qui…
Publié le 23 avril 2013
École de communication SUP’ DE COM – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire
Depuis combien de temps connaissez-vous le Projet Voltaire? Comment l’avez-vous connu ? Nous avons testé le Projet Voltaire lors de la dernière année universitaire sur une seule promotion, celle de nos étudiants en 1re année de BTS Communication. C’est au départ une élève qui nous a parlé du Projet Voltaire. Pourquoi avez-vous choisi de travailler avec le Projet Voltaire ? École de communication, nous formons les communicants de demain. C’est dire que ceux-ci se doivent d’être exemplaires en matière de maîtrise du français, et notamment de l’orthographe. Or, la génération actuelle d’étudiants a d’énormes lacunes en la matière. Le Projet Voltaire…
Publié le 19 avril 2013
École élémentaire Henri-Wallon, Hameau tsigane – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire
Voici deux ans, mon fils, qui était en classe de 4eà l’époque, m’a présenté le Projet Voltaire qu’il avait téléchargé comme un jeu, sur son iPod ; après l’avoir testé sur moi, j’ai pensé à mes élèves de CM2 en difficulté. Je l’utilise depuis l’année dernière avec des groupes de quatre ou cinq élèves, une fois par semaine en classe et avec mon assistance (pour expliquer les règles, induire la réflexion, etc.), l’objectif étant de leur donner envie de continuer à la maison… Pour certains, l’objectif a été atteint, car ils se connectent chez eux en dehors du temps scolaire, ce…
Publié le 2 avril 2013
Les grands hommes à l’origine de ces noms communs : Charles Lynch
Si aujourd’hui nous parlons de lynchage pour se référer à une attaque collective et souvent injuste à l’encontre d’une personne, il faut savoir que ce terme trouve son origine dans l’Amérique du XVIIIe siècle et se rapporte à une tout autre barbarie. Peu avant la guerre d’Indépendance, un certain Charles Lynch, alors juge de paix de l’État de Virginie, décide de réformer la justice appliquée dans sa région. Pour faire face aux vagues de contestations menées contre le régime colonial, son idée consiste à mettre en place des procès expéditifs. Réunissant la cour, recrutant des jurés, Charles Lynch assure lui-même…
