Blog Témoignages

Magalie Basthiste a intégré les équipes de Rent a Car il y a un peu plus de neuf ans. Ce qui l’a fait rester ? Une culture d’entreprise et un sentiment d’appartenance qui sont bien ancrés dans l’ADN du groupe. Escape Game, formations en ligne, découvrez les solutions mises en place par Rent a Car pour accompagner ses collaborateurs dès leur arrivée. Quel parcours de formation faites-vous suivre à vos chefs d’agence ? Nous avons tout un plan de formation qui est déployé au sein de Rent a Car, aussi bien pour nos équipes « opérationnel » qu’« agence »….

Cécile Berne est enseignante en lettres et formatrice indépendante en communication écrite et orale. Depuis neuf ans, elle utilise les solutions du Projet Voltaire avec des étudiants, et également avec des salariés en formation et préparant des concours. Elle nous en dit plus sur l’usage de l’outil auprès de ces différents publics. Je découvre les offres Projet Voltaire Pouvez-vous vous présenter en quelques mots ? Je suis enseignante de métier depuis 1999, plus exactement professeure de lettres modernes en lycée et en enseignement supérieur. J’interviens notamment à l’Institut supérieur Saint-Denis à Annonay, à Sup’ La Mache Lyon, ainsi qu’à l’université Jean-Monnet…

Jean Soma est responsable du département sciences humaines et communication de l’Efrei Paris (École française d’électronique et d’informatique, devenue en 2012 École d’ingénieur généraliste en informatique et technologies du numérique). Depuis 11 ans, le cursus qu’il propose à ses élèves intègre un entraînement à l’orthographe grâce au Projet Voltaire. Les étudiants passent par ailleurs le Certificat Voltaire. Nous avons posé nos questions à M. Soma. Je découvre les offres Projet Voltaire Quel constat vous a mené à déployer le Projet Voltaire dans votre établissement ? J’avais constaté une maîtrise souvent médiocre de l’orthographe par l’ensemble des élèves dans le supérieur. Certains venaient…

Élise Lebossé a suivi la formation « Devenir formateur expert en orthographe et en expression » du Projet Voltaire dans le cadre de sa reconversion professionnelle pour devenir formatrice en orthographe. Elle revient sur cette semaine riche qui lui a permis de porter un nouveau regard sur l’enseignement. Pouvez-vous vous présenter ? Je suis lectrice-correctrice en français suite à une reconversion professionnelle. Je viens de l’enseignement pour enfants sourds au départ et j’ai suivi la formation « Devenir formateur expert en orthographe et en expression » fin janvier pour compléter mon activité. J’ai quitté l’Éducation nationale en 2007 et j’avais…

Le campus CESI La Rochelle rassemble trois écoles : CESI école d’ingénieur, CESI école supérieure de l’alternance et CESI école de formation des managers. Les élèves les plus en difficulté avec l’expression écrite opèrent une remise à niveau avec le Projet Voltaire. Karen Honoré, directrice de ce campus, nous détaille l’utilisation de la solution au sein de son établissement. Depuis combien d’années entraînez-vous vos étudiants avec le Projet Voltaire ? Nous utilisons la plateforme Projet Voltaire depuis deux ans. Nous avons constaté que certains de nos élèves étaient en difficulté pour rédiger des rapports et comptes rendus. Il était important…

Anciennement connue sous le nom de PCIE – passeport de compétences informatique européen –, la certification ICDL est le leader international de la certification des compétences numériques. Depuis 1996, ICDL France est engagé dans la reconnaissance des compétences numériques. Christopher Sullivan, directeur général d’ICDL France, partage, au travers de ce témoignage, les fondamentaux pour engager les formateurs et motiver les apprenants. Pouvez-vous vous présenter et définir votre rôle au sein de l’ICDL ? Je travaille dans le secteur de la formation depuis un peu plus d’une quinzaine d’années et je dirige la branche française de la certification ICDL. Depuis peu,…

GERIP Compétences, avec la contribution du Projet Voltaire, a développé le module d’entraînement CLEA qui permet d’accompagner les apprenants dans l’acquisition des savoirs de base nécessaires à leur insertion professionnelle. Benoît Lemaire, coordinateur pédagogique de l’Aforpa, nous fait part de son retour d’expérience. Qu’est-ce que l’AFORPA ? L’AFORPA est une association créée en 1993 par le CNPA (Conseil national des professions de l’automobile). Elle est destinée à accompagner des jeunes par la voie de la formation initiale en apprentissage dans les métiers des services de l’automobile et de la mobilité. Toutes ces formations sont mises en place au travers de…

Marc Carrey est professeur en génie civil à l’IUT de Bordeaux. Dans le cadre de son programme universitaire, il a été amené à utiliser l’outil Mon oral pour professionnaliser l’apprentissage des étudiants. Il nous livre son retour d’expérience. Comment avez-vous découvert la méthode Mon oral ? Il est très compliqué aujourd’hui de mettre les étudiants en situation réelle et le distanciel n’arrange pas les choses. Cette perte de temps nous a conduits à repenser notre méthodologie de travail. C’est en discutant avec des collaborateurs que j’ai découvert la méthode Mon oral proposée par le Projet Voltaire. Quel constat vous a amené…